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焦点日报:2023成人教育学校行业深度分析

2023-03-29 17:44:13 来源 : 互联网

随着社会经济进入迅猛发展,高等教育已成为大众化教育的趋势,教育就是有目的地增进人们的知识和技能的一种活动,它具有缩短人们的学习过程并提高人们认知事物能力的功能。构建和完善终身教育体系,是当今社会的教育潮流。成人高等教育作为终身教育体系中最重要的组成部分,更应该发挥它的作用。


(资料图片)

中国劳动力数量巨大,但平均受教育程度较低。中国经济正处于从粗放式增长向集约式增长转变之中,人力资源质量是其中的关键性因素,因此,中国对成人学习的需求比其它国家强烈得多。互联网技术的进步给中国成人学习带来新机遇,中国成人学习也迫切需要拥抱互联网技术。

一、成人教育与成人教育学校的概念

成人教育,是指有别于普通全日制教学形式的教育形式,成人教育不限年龄,性别。通过这个教育过程,使社会成员中被歧视的人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格,或使他们转向新的方向,在人的全面发展和参与社会经济、文化的均衡而独立发展两个方面,使他们的态度和行为得到改变。

成人高等学校(Adult Higher colleges ),有别于普通高等学校,指按照国家规定的设置标准和审批程序批准举办的,通过成人高等学校招生全国统一考试(成人高考),招收普通高中或同等学历(中等职业学校中的职业高中、技工院校、中等专业学校)及以上学历的在职从业人员为主要学习对象,利用函授、业余、脱产三种学习形式对其实施高等学历教育的学校。

二、成人教育学校行业现状分析

成人高等学校包括开放大学、广播电视大学、职工高等学校、管理干部学院、教育学院和普通高校的成人(继续)教育学院等。成人高等教育是中国高等教育体系的一个重要组成部分,属于国民教育系列,列入国家招生计划,国家承认学历,考生在参加全国招生统一考试后,各省、自治区统一组织录取。

数据显示,截至2022年5月31日,全国高等学校共计3013所,其中:普通高等学校2759所,含本科院校1270所、高职(专科)院校1489所;成人高等学校254所。本名单未包含港澳台地区高等学校。

我国自改革开放以来,成人高等教育为我国经济和社会的发展做出了巨大的贡献。社会发展不断进步,人民大众的需求在不断的提高,如果成人高等教育还墨守成规,停留在以前的办学模式和管理模式上,而不另谋出路,那么成人高等教育的发展必然走到尽头。成人高等教育的办学只有与时俱进,理清好自己的思路,准确和正确的把握好发展的方向,才能使成人高等教育走出危机的困局。

根据中研普华产业研究院发布的《2021-2026年成人教育学校行业深度分析及投资战略研究咨询报告》显示:

根据《2019年全国教育事业发展统计公报》显示,截至2019年,全国共有成人高中333所,比2018年减少21所;成人中等专业学校1032所,比2018年减少65所;成人高等学校268所,比2018年减少9所。根据教育部统计,2019年全国成人高中在校生人数为4.12万人,比2018年增加0.09万人;成人中等专业学校在校生人数为106.85万人,比2018年减少6.28万人;成人高等学校在校生人数为668.56万人,比2018年增加77.57万人。2019年,全国成人高中教职工数为2509人,比2018年减少124人;成人中等专业学校教职工数为5.00万人,比2018年减少1868人;成人高等学校教职工数为3.61万人,比2018年减少1939人。

随着知识普及已经居民整体素质的提升,进行成人教育的人群越来越多,成人教育市场也越来越广阔。近十年来,相关企业注册量呈现缓速增长趋势,2018年及以前,成人教育相关企业新注册量呈现20%左右的增长量,年注册量也都低于2000家,2019年注册量达到4806家,同比上升171%。

疫情的影响使得2020年上半年教育市场整体不是很景气。数据显示,2020年1-7月,我国成人教育相关企业注册量为2414家,几乎与2019年同期持平。分摊到每个月份来,2月份注册量最低,仅有102家,随后数据一路攀升。

伴随着信息技术的进步和网络的普及,成人在线教育的教育理念、教育内容、教育对象、教育方式、教育手段等各个方面都有了较大的创新和进步。成人在线教育的阵地可以分为学历教育和非学历教育两大块。学历教育以大学教育为载体,通过网络教学的方式辅助大学课程的进行。而成人在线非学历教育则呈现出更为丰富的内容,伴随着大批网络教辅平台和机构的兴起,这些教辅平台和机构根据市场的需求,围绕学历考试、职业技能、兴趣爱好等方面设置课程和开展业务。如今,年轻人依靠互联网进行学习、参加培训、寻求指导和建议已经成为一种社会普遍现象,非学历的成人在线教育也渐渐形成规模。

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